我的孩子是自闭症儿童，在特殊学校上学时常被

和老师沟通时要保持冷静理智，着重解决问题，维护孩子权益，参考话术如下：

1. 开场表明来意：老师您好，很感谢您一直以来对孩子的照顾，今天找您是因为我发现孩子在学校有一些情况，想跟您聊聊。
2. 说明发现过程：最近我注意到孩子身上有抓伤的痕迹 ，问了孩子才知道是在学校和同学发生了冲突。我知道特殊学校的孩子情况特殊，但看到孩子受伤，心里实在难受。
3. 强调关注重点：我理解孩子们可能因为沟通和情绪管理问题，容易产生摩擦。但我更关心如何避免类似情况再次发生，保障孩子安全，您觉得目前班上这类冲突发生频率高吗？
4. 询问解决措施：我想了解下学校针对这种同学间的冲突，有什么处理和预防办法呢？比如有没有专门的干预机制，或是对孩子们社交和情绪管理方面的辅导？
5. 表达合作意愿：我也希望能和您还有学校一起努力，我在家也会配合学校，加强对孩子社交技能的引导，咱们一起帮孩子创造更安全和谐的学习环境 。
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可一对一向我咨询。
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作为自闭症儿童的家长，面对孩子在学校频繁受伤的情况，建议采取以下专业、有效的沟通策略：一、沟通前的准备。1.‌证据收集：‌拍摄孩子伤情的清晰照片（含时间水印）；记录每次受伤的日期、时间、具体部位和事后处理方式；整理医疗记录（如有就医需保存病历）。2.‌情绪管理‌：准备书面沟通提纲，避免情绪化表达；可提前练习沟通话术（建议录音自我检查）。二、分阶段沟通方案。‌第一阶段：初步沟通（建议面谈）‌。参考这个沟通模板："老师您好，最近发现孩子身上有多次抓痕（展示记录），作为家长我们很心疼。想了解：1. 学校目前对这些特殊情况的处理流程是怎样的？2. 能否让我们看看事发时的监控记录？3. 是否需要我们提供孩子的敏感触发点清单？"‌第二阶段：解决方案协商‌，提出具体建议：增加1:1陪护人员（可提供陪护培训资料）；在教室设置"安全角"（附设计示意图）；建立每日行为观察表（可提供模板）。‌第三阶段：跟进机制。‌约定每周沟通频次（建议书面+口头双渠道），建立三方沟通群（家长/班主任/校医）。三、法律保障措施。‌文书准备‌：要求学校出具《校园安全事件说明》，签署《特殊教育安置协议》补充条款。‌维权路径：‌向当地残联申请特教督导（联系方式：12385）；保留向教育行政部门申诉的权利。四、后续预防建议。为孩子准备防抓咬护具（需校方同意）。申请IEP会议调整干预方案。定期进行校园安全演练（可推荐专业机构）。请特别注意保持沟通记录（建议使用企业wei信等可留痕工具），每次沟通后发送书面备忘确认。如果7个工作日内未得到有效回应，建议向学校所在区县的特殊教育指导中心提交正式书面反映。